Het Kleurenmonster gaat naar school, net als de kleuters! Bekijk tips voor kleuterleerkrachten en activiteiten die emotionele ontwikkeling en spelend leren stimuleren.

Zo’n eerste schooldag kan veel emoties meebrengen bij de kinderen. Misschien voelen ze spanning: ‘wat gaat er gebeuren?’ ‘vinden de andere kinderen mij (nog) wel leuk?’, of blijdschap: ‘Yes! ik mag weer naar school’ ‘Ik kan weer met mijn vrienden spelen!’. Sommige kinderen zullen een beetje verdrietig zijn, omdat het afscheid van papa en mama toch weer zwaar valt. Zelf heb ik de avond voor de start van het nieuwe schooljaar ook altijd weer kriebels in mijn buik.

Om de kinderen wat woorden te geven aan hun emoties rondom de eerste dagen (terug) op school pak ik er in de startweek vaak het boek ‘Het kleurenmonster gaat naar school’ van Anna Llenas voor. Dit boek behoort tot de bekende boekenserie van het Kleurenmonster, waarin de verschillende emoties op een kindvriendelijke manier worden uitgelegd en weergegeven d.m.v. het monster dat van kleur veranderd wanneer hij een andere emotie heeft.

In het boek ‘Het kleurenmonster gaat naar school’ is het de eerste schooldag van het monster, alleen weet hij eigenlijk niet wat hij kan verwachten. In zijn hoofd bedenkt hij allerlei ideeën van wat school zou kunnen zijn. Is het iets leuks? Of iets waar je bang voor moet zijn? Met tegenzin wordt het monster meegesleurd naar de school. In de klas wordt hij meegenomen door het dagritme en gaat het monster op onderzoek in het klaslokaal. Aan het einde van het boek blijkt het allemaal wel mee te vallen met school: het monster heeft het hartstikke leuk gehad!

Voor alle nieuwe kinderen is het hartstikke fijn om te zien en horen dat ze niet de enige zijn met alle emoties rondom hun eerste dag op school, en dat het eigenlijk helemaal niet zo spannend hoeft te zijn. Maar ook voor de kinderen die nu terugkomen na de zomervakantie geeft het erkenning aan hun emoties. In de kring bespreken we de gevoelens van het kleurenmonster in het boek en hebben we het over onze eigen emoties. Dit zorgt voor een open sfeer en laat de kinderen zien dat er binnen onze groep altijd ruimte is om over je gevoelens te praten. Ook geeft het ze de tools om hun emoties onder woorden te brengen, want dat is nog niet altijd makkelijk!

Dit jaar heb ik kleine kleurenmonsterknuffels aangeschaft. Als kringactiviteit heb ik de kinderen allemaal een telfiche gegeven, waarna ze deze neer mochten leggen bij één van de emoties. We hebben samen besproken welke emoties er allemaal in de klas waren op dat moment. De kinderen mochten vertellen vertellen waar en waarom ze een fiche hebben neergelegd. Hierbij heb ik de bewuste keuze gemaakt om kinderen die hier niets over willen zeggen geen beurt te geven.

lesideeën voor het Kleurenmonster bij de kleuters!

Knutselactiviteit Kleutenmonster:

Als verwerking hebben de kinderen hun eigen kleurenmonster gekleurd met krijt, uitgeprikt en opgeplakt! Tijdens het werken ga ik met een individueel gesprekje aan: ‘ik zie dat je kleurenmonster veel geel heeft, ben je vaak blij?’. Omdat het een activiteit aan het begin van het schooljaar is, is dit ook meteen een mooie aanleiding om de afspraken over het knippen, lijmen en knutselmaterialen opruimen te bespreken!

Motorische activiteiten bij het Kleurenmonster

Om de motorische ontwikkeling van de kleuters in mijn groep te versterken, zet ik regelmatig activiteiten in waarbij de kleuters spelenderwijs oefenen met de fijne motoriek.

Dit spelidee kun je inzetten tijdens een circuit of het spelen- en werken: ik heb kleine zachte balletjes in een grote bak gedaan. De knuffels van het Kleurenmonster heb ik uitgestald en bij elke knuffel heb ik een bakje met dezelfde kleur neergezet. De kinderen moesten de gekleurde balletjes met een pincet oppakken en bij de juiste kleurenmonster in het bakje doen. Zo zijn de kleuters al spelend bezig met sorteren en de fijne motoriek!